湖南省法学研究基地欢迎您!
设为首页 | 加入收藏
成员简介
联系我们
E-mail:hnfxjd@126.com
电话:0731-58298114
传真:0731-58298114
地址:湖南省湘潭市湘潭大学法学院
邮编:411105

成员简介

首页 -> 基地概况 -> 成员简介 -> 正文
湖南省法学研究基地首席专家 ——欧爱民
发布日期:2014-11-10   字体:    浏览次数:

 一、个人简介

欧爱民,男,1969年生,湖南省武冈人,法学博士、法学教授、博士生导师。现为湘潭大学法学院副院长、湘潭大学知识产权学院副院长(兼),主要从事宪法学与行政法学的教学科研工作。在《中国法学》、《法商研究》、《法学评论》、《法制与社会发展》等学术刊物发表论文60余篇,出版社学术著作四部。近年来,针对湖南省法治进程中所发生的个案在《人民日报》、《光明日报》、《法制日报》、《潇湘晨报》、《法制周报》、《长沙政法频道》等新闻媒体发表法律意见,产生了良好的社会反响。在全国率先推出法学实践性教学的“当事人模式”,并因“以教学改革推进法治建设”,当选为2009年度湖南省最具影响力的法治人物、2010年度湘潭市十大新闻人物、CCTV2011法治人物湖南十佳、《湘声报》2011年面孔人物。

二、学习工作经历

1984年6月湖南武冈九中初中毕业,同年考入湖南武冈师范学校;

1987年6月中师毕业,先后在武冈市秦桥乡中心小学、高原小学、稠树塘镇中心小学、镇中学任教;

1993年9月—1996年9月,在湖南省教育学院进修英语,专科毕业、本科肄业;

1996年9月—1999年6月,在湘潭大学法学院攻读诉讼法硕士学位;

1999年7月—2003年7月在湖南文理学院法学系工作,任系主任助理;

2003年5月考入武汉大学法学院,攻读宪法学与行政法学博士学位;

2003年6月调入湘潭大学法学院工作,2007年7月获得博士学位;

2005年,晋升为副教授,同年遴选为硕士生导师;

2009年,晋升为教授,2010遴选为博士生导师;

2012年5月,湖南省法学研究基地常务副主任(副处级),2013年11月,湖南省法学研究基地首席专家;

2012年12月,入选教育部新世纪优秀人才支持计划;2014年10月,入选湖南省学科带头人;

2013年5月—2014年1月,司法厅厅长助理(挂职);

2013年11月,任湘潭大学法学院副院长、湘潭大学知识产权学院副院长(兼)。

    三、社会兼职

1、中国立法学研究会理事、中国宪法学研究会理事

2、湖南省法学教育研究会副会长、湖南省宪法学研究会副会长

3、湖南省司法厅特邀监督员、湖南人大常委会立法咨询专家

4、政协湘潭市第十一届委员会委员、常务委员

5、湖南省青年联合会第九届委员会委员、三峡大学特聘教授

6、民进湖南省委专门委员会委员、民进湘潭市委委员、民进湘潭大学支部主委

7、湘潭市人民政府法律顾问、湖南省摩托车商会法律顾问

8、湘潭市行政审批改革专家咨询委员会成员、湘潭市人大常委会备案审查专家

    四、获奖情况

1、《构建“当事人”参与型教学模式,培养高素质应用型法律人才》国家级教学成果奖二等奖(教育部,2014年);

2、《破译宪法的实践密码》,湖南省第十届哲学社会科学成果奖二等奖(湖南省人民政府,2010年);

3、《湖南法治的个案推进——以规范性文件合法性审查为样本》,湖南省第十一届哲学社会科学成果奖三等奖(湖南省人民政府,2012年);

4、《宪法实践的技术路径研究》,湖北省优秀博士论文奖(湖北省人民政府,2008年);

5、第五届中青年宪法学者优秀科研成果三等奖(中国法学会,2008年);

6、 湖南省2009年度最有影响力的法治人物(湖南省依法治省办公室,2010年);

7、CCTV2011法治人物湖南十佳(华声在线,2011年);

8、2010年度湘潭市十大新闻人物(湘潭晚报,2010年);

9、民进湖南省“双岗建功”标兵(民进湖南省委,2012年);

10、三等功(常德市人民政府,2001年);

11、《构建参与型教学模式,培养法律应用人才》,湖南省教学成果一等奖(省教育厅, 2010年);

12、《构建参与型教学模式,培养法律应用人才》,湘潭大学教学成果一等奖(湘潭大学,2010年);

13、《法学实践性教学“当事人模式的探索与实践》,湘潭大学教学成果二等奖(湘潭大学,2012年)。

 

      五、科研项目

1、《中国宪法事例分析的类型化研究》,国家社科基金项目(09BFX016);

2、《宪法实践技术路径研究》,教育部人文社科研究项目(06JA820035);

3、《部门法的宪法规制——以违宪审查为视角》,司法部法治建设与法学理论研究资助项目(03SFB2029);

4、《二元宪法论》,湖南省社会科学规划办课题(06ZC69);

5、《湖南法治指数构成与推广应用研究》,湖南省社会科学规划办课题(12YBA285);

6、《中国宪法事例的分析方法研究》,湖南省教育厅重点项目(09A098);

7、《教育行政案件类型及其诉讼程序研究》,湖南省教育科学十五规划课题;

8、《行政诉讼特别程序研究》,教育厅一般课题;

9、《宪法诉讼研究》,湘潭大学博士启动项目;

10、《法律实践性教学“当事人模式”研究》,湖南省教育厅教改课题;

11、《法学实践性教学当事人模式的理论与实践》,湘潭大学教改课题;

12、《法学专业学位研究生实践性教学“当事人模式”的理论与实践》,湘潭大学学位与研究生教育教学改革研究课题。

     六、著作及教材

1、《破译宪法的实践密码——基本理论·分析方法·个案考量》,法律出版社2006年版;

2、《宪法实践的技术路径研究——以违宪审查为中心》,法律出版社2007年版;

3、《行政法学若干理论问题研究》(合著),湖南人民出版社2000年版;

4、《法学实践性教学“当事人模式”的理论与实践》,湘潭大学出版社2013年版;

5、《宪法学》(副主编),中南大学出版1998年版;

6、《宪法学》(副主编),湖南人民出版社2003年版;

7、《宪法学》(副主编),湖南人民出版社2009年版;

8、《湖南省“五五”普法2008读本》(副主编),海南人民出版社2008年版;

另外参编《宪法学》教材2部。

     七、代表性论文

自1999年来,共发表论文50余篇,其中CSSCI来源期刊20余篇,核心期刊20余篇。

1、《论宪法实施的统一技术方案——以德国、美国为分析样本》,载《中国法学》2008年第3期;

2、《论法律不溯及既往原则宪法适用的技术方案》,载《法商研究》2008年第3期;

3、《论法律明确性原则的宪法适用的技术方案》,载《法制与社会发展》2008年第1期;

4、《聚众淫乱罪的宪法学透视——以制度性保障为视角》,载《法商研究》2011年第1期;

5、《论基本权利保障的技术方案——基于数学思维的分析框架》,载《法制与社会发展》,2010年第2期;

6、《德国宪法制度性保障的二元结构及其对中国的启示》,载《法学评论》2008年第2期;

7、《论市民宪法》,载《法制与社会发展》,2005年1期;

8、《立宪主义语境下对我国宪法权利属性的考问》,载《法学评论》2006年第2期;

9、《我国犯罪概念的宪法学透视》,载《法商研究》2006年第4期;

10、《修正的思想市场理论与言论的双轨保护》,载《社会科学研究》,2005年2期;

11、《违宪行为的法理分析》,载《求索》,2005年4期;

12、《借鉴与建构:行政诉讼客观化对中国的启示》,载《求索》,2004年8期;

13、《论行政诉讼客观化》,载《求索》,2004年7期;

14、《言论的类型化及其法律保护》,载《甘肃政法学院学报》2005第6期;

15、《权利与原则:撩开说话的法律面纱》,载《河北法学》,2006年第3期;

16、《财产权入宪路径及其民主检验》,载《河北法学》,2008年第1期;

17、《不当联结之禁止原则》,载《湖南师范大学学报》,2008年第4期;

18、《法律品格的宪法保障》,载《湘潭大学学报》,2008年第6期;

19、《我国刑事没收的宪法学透视》,载《湘潭大学学报》,2009年第5期;

20、《住宅权宪法保障的类型化分析——比较法的视角》,载《湘潭大学学报》,2011年第1期;

21、《上海、重庆试点开征房产税何以能通过宪法之门》,载《湘潭大学学报》,2012年第1期;

22、《现代行政诉讼制度发展的特点——兼与我国相关制度比较》,《国家行政学院学报》2002年第5期。

      八、教学改革

在传统的模拟法庭、法律诊所的基础上,创立了法学实践性教学的“当事人模式”。该教学模式要求学生在研究当前热点问题的基础上,以当事人的身份或当事人代理人的身份启动相关法律程序,并通过各种途径推动相关法律问题的解决。该教学模式实现了我国法学教育的一个转变:从课堂到实战,具有“真实性”、“公益性”、“参与性”等特点,并融“理论研究”、“实践操作”、“关注民生”于一体,有利于培养学生的理论研究能力、职业技术能力、社会交往能力与社会责任感。

当事人模式在湘潭大学法学院实施得较为顺利,废除“驾考合一”制度、删除“身高歧视”、挑战“出租车特许经营”、质疑“国家药监局医院自制医用氧红头文件”、取消“夫妻投靠户口不合理条件”、申请“湘潭市两大职能部门公开财政预算与决算”、质疑“武冈禁摩令”、建议启动“天价过路费司法解释的合法性审查程序”等教学事例在全国产生了较大的影响力,成为该教学模式的经典。对此,中央电视台、湖南卫视、湖南经视、湖南都市频道、长沙政法频道、法制日报、湖南日报、京华时报、潇湘晨报、法制周报、湘潭晚报等数十家全国主流媒体进行了大量的报道。对于由欧爱民教授所创立的当事人模式,《半月谈》、《中国教育报》、《法制日报》、《团结报》、《湘潭晚报》、《湘潭大学报》等给予了专题报道,在全国的影响力逐渐扩大,并被其他院校所借鉴。。

在推进当事人模式的同时,积极开展该教学模式的理论研究工作,一年来,在《当代教育理论与实践》、《教师》、《湘潭大学报》发表了《法学实践性教学当事人模式论纲》、《论法学实践性教学当事人模式》等一系列论文。

 

上一条:湖南省法学研究基地常务副主任——刘友华

关闭